为帮助青年教师筑牢教学根基、明晰职业方向，推动学院师资队伍建设提质增效，11月12日至14日，英国上市365第五届“青师启航”1+1公开课活动顺利开展。七位青年教师立足不同体育学科领域，精心设计教学环节，呈现了七堂各具特色的优质公开课，导师团与督导组全程参与，为教师成长精准赋能。
杨陆晨宏：篮球课堂显专业，细节优化促提升
杨陆晨宏老师的球类运动（篮球）课程聚焦 “行进间传接球练习”，凭借扎实的专业技能，清晰拆解篮球传接球核心训练要点，课堂呈现的专业度与整体效果获导师团李斌、陈兰波老师及督导组一致认可。导师们同时提出优化建议：可让课堂过渡更自然，增设讨论环节培养学生自主思考意识，进一步凸显教学重难点；并在技能训练中融入 “不畏困难、解决问题” 的品质培养，实现技能教学与品格塑造双向融合。
王京鑫：足球教学重逻辑，创新形式激活力
王京鑫老师的足球（一）课程围绕 “移动中脚内侧传接球” 展开，遵循 “由简到难” 的教学逻辑：从原地技术练习切入，逐步过渡到左右方向移动练习，最终提升一脚触球的方向要求，同时灵活运用讲解法、示范法、领会教学法保障教学效果。导师团陈玉军、赵珂刚老师建议优化课堂组织方式，明确分组练习区域，聚焦关键问题精准纠错；督导组则肯定了 “小组长担任‘教练’” 的创新形式，同时提醒关注练习密度，平衡集体纠错与个人指导，让课堂训练更高效。
王磊：体育管理融实践，理实结合获好评
王磊老师的体育管理学课程主讲“体育组织管理”，选取学院承办的省级体育赛事为鲜活案例，结合学生亲身参与的赛事组织管理经历，系统讲解体育组织的概念、要素与分类，通过拆解赛事组织架构与实操流程，让抽象的理论知识变得具象可感。导师团曹莉、代刚老师与督导组高度评价课程质量：内容详实、案例贴合主题、理实衔接紧密，教学目标达成度高，课件规范且授课逻辑严谨；同时建议增加互动环节提升学生参与度，适当精简理论内容并增设分组实操，进一步增强教学实用性。
刘逸超：排球教学强技能，思政融入补短板
刘逸超老师的球类运动（排球）公开课，以 “传球动作规范与实战应用” 为核心目标，通过示范讲解、分组练习、针对性纠错，帮助学生扎实掌握传球手型、发力节奏等关键技能，课堂氛围活跃，学生互动反馈积极。课后点评中，导师团赵佳、赵水涵老师及督导组在肯定教学效果的同时，指出教案中 “课程思政元素不足” 的短板。刘老师表示将结合排球运动的团队属性优化设计：通过配合练习渗透协作精神，以反复打磨动作的过程传递坚持品质，实现 “技能训练 + 价值引领” 的双重教学目标。
高康：跨栏教学讲章法，层层递进达目标
高康老师的田径运动（3）公开课聚焦 “跨栏起跨腿与摆动腿专项训练”，以 “建立正确动作概念” 为核心，通过系统讲解与示范，引导学生从原地模仿逐步过渡到行进间练习，精准突破 “提拉、展髋、攻栏” 等关键技术环节。导师团刘瑞江、李加凤老师与督导组充分肯定课程设计：环节衔接流畅、教学步骤契合学生技能形成规律，教师指导精准到位，学生参与积极性高，高质量完成预设训练目标，整体教学效果显著，是一堂完整且成功的技术教学展示课。
庄晓琳：课程结构严把控，精准指导提效能
庄晓琳老师的篮球课严格遵循“常规教学—准备教学—基本教学—结束教学”的完整结构：准备环节通过热身跑、热身操、关节拉伸科学激活身体；基本教学环节涵盖无球练习、有球练习、双手胸前传接球技术学习及身体素质训练，重点突出、内容全面。教学中，她不仅示范规范，还能针对个别学生进行精准指导，同时通过积极互动充分调动学生能动性，课堂组织有序，教学目标落地扎实。导师团李斌、宋凯玉老师和督导组老师高度认可庄老师的教学内容与方法，充分体现了庄老师对教学细节的打磨与对学生学习需求的关注，为青年教师规范教学流程、提升课堂效能提供了良好的示范。
焦胜立：武术课堂育品格，夯实基础促成长
焦胜立老师的武术（一）公开课，以“夯实基础+培养品格”为双主线：先通过热身、基本功复习巩固学生武术功底；再聚焦“武术初级长拳第一段1-6式”，拆解左手格挡冲拳、弹腿冲拳、马步冲拳等动作细节，帮助学生精准掌握套路；最后通过分组练习激发学生互帮互助的团结性。针对大一新生“武术基础薄弱、体育参与度低”的学情，课程适当增加基本功练习频次，循序渐进提升学习强度。导师团赵发田、张峰老师及督导组领导肯定其教姿教态端庄、动作示范规范，同时建议将难点动作分解练习纳入教案，注重行进间踢腿的队形整齐度，也要注重将思政融入课堂，善用口令与武术礼仪，培养学生整体精神面貌。
此次 “青师启航” 公开课，既是七位青年教师教学能力的集中展示，也是学院推动教师专业发展的生动实践。通过 “授课实践 + 精准点评” 的模式，青年教师明晰了教学改进方向，为后续提升教学质量筑牢根基。未来，英国上市365将持续以优质平台赋能青年教师成长，为体育人才培养与学科发展注入源源不断的活力！
